মুদালিয়র কমিশনের পাঠক্রম নির্ধারণের মূল নীতিসমূহ মুদালিয়র কমিশনের মতে, পাঠক্রম বলতে শুধুমাত্র গতানুগতিক পুথিগত শিক্ষা কে বোঝায় না। বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষ, খেলার মাঠ, গ্রন্থাগার, গবেষণাগার, কর্মশালা এবং শ্রেণিকক্ষের বাইরে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর মধ্যে পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়ার মধ্য দিয়ে শিক্ষার্থী যে অভিজ্ঞতা অর্জন করে, তার সমন্বয় হল পাঠক্রম। কমিশনের মত অনুযায়ী, পাঠক্রম নির্ধারণের মূলনীতিগুলি হল— (১) সক্রিয়তা নীতি ...

স্বাধীনতাকালীন ভারতবর্ষের শিক্ষা ব্যবস্থাকে যুগোপযোগী ও উন্নয়নমুখী করার লক্ষ্যে বহু শিক্ষা সংক্রান্ত কমিটি ও কমিশন গঠন করা হয়। বহু বিশেষজ্ঞের মতামতের উপর ভিত্তি করে ভারতে মাধ্যমিক শিক্ষা স্তরকে সম্পূর্ণ নতুন রূপে গড়ে তোলা হয়। মাধ্যমিকশিক্ষা কাঠামােকে উন্নত করার লক্ষ্যে প্রাথমিক স্তরের শিক্ষা কাঠামোকে নবকলেবর প্রদানের বন্দোবস্ত করা হয়। ফলে ১৯৪৮-৪৯ খ্রিস্টাব্দে রাধাকৃষাণ কমিশন থেকে শুরু ...

কারিগরি শিক্ষার কাঠামাে সংক্রান্ত সুপারিশ ১৯৫২-৫৩ খ্রিস্টাব্দে মুদালিয়র কমিশন শিক্ষার বিশেষ করে মাধ্যমিক শিক্ষার ত্রূটি পর্যবেক্ষণ করে শিক্ষাকে বাস্তবধর্মী প্রয়োজনভিত্তিক এবং জীবনমুখী করার জন্য যেসব সুপারিশ করে তার মধ্যে বৃত্তিমুখী ও কারিগরি শিক্ষা বিষয়ে সুপারিশগুলি বিশেষ তাৎপর্যপূর্ণ। এই সুপারিশ গুলি হল— (১) সর্বভারতীয় কারিগরি শিক্ষা পরিষদ গঠন : কারিগরি শিক্ষার উন্নতির জন্য একটি সর্বভারতীয় কারিগরি ...

মুদালিয়র কমিশন বা মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন (১৯৫২-৫৩ খ্রি.) মাধ্যমিক শিক্ষার সংগঠন, পুনর্গঠন এবং শিক্ষার সময়কাল সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ সুপারিশ করেছিল। কমিশন মন্তব্য করেছিল যে, বিদ্যালয় স্তরে মাধ্যমিক শিক্ষা শেষ করার পর যেসব শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের শিক্ষা গ্রহণ করতে আসে, তাদের শিক্ষাগত যোগ্যতা হয় নিম্নমানের এবং তাদের বয়সও থাকে কম। তাই তারা যাতে বাস্তব জীবনের দায়িত্ব গ্রহণে ...

গঠনকাল : মাদ্রাজ বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য ড. লক্ষ্মণস্বামী মুদালিয়র- এর সভাপতিত্বে ১৯৫২-১৯৫৩ খ্রিস্টাব্দে মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন গঠিত হয়। মাধ্যমিক শিক্ষার গঠন কমিশনের সুপারিশ অনুযায়ী মাধ্যমিক শিক্ষার দুটি স্তর। vi, vii এবং viii এই তিন বছর নিয়ে নিম্ন মাধ্যমিক স্তর। আর পরবর্তী তিন বছর অর্থাৎ ix, x এবং xi নিয়ে উচ্চমাধ্যমিক স্তর। মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন প্রচলিত ইন্টারমিডিয়েট ...