প্রবহমান শিক্ষা স্বাধীনতা অর্জনের পর থেকে নিরক্ষরতা দূরীকরণের বিভিন্ন কর্মসূচির মধ্যে যে সমস্যা প্রকট হয়ে উঠেছে তা হল একবার স্বাক্ষর হওয়ার পর বয়স্ক ব্যক্তি শিক্ষা কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ না করার ফলে তারা পুনরায় নিরক্ষরতার অন্ধকারে চলে যায়। এই সমস্যা দূর করার জন্য গ্রহণ  করা হয়েছে প্রবহমান শিক্ষা প্রকল্প। প্রবহমান শিক্ষা বা ধারাবাহিক শিক্ষা কর্মসূচি (Continuing Educational ...

বয়স্কশিক্ষা (NAEP)-এর ধারণা সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা রূপায়ণের জন্য ১৯৭৫ খ্রিস্টাব্দে অনুষ্ঠিত সারা ভারত ২৪ তম বয়স্কশিক্ষা সম্মেলনে বিধি মুক্ত বয়স্ক শিক্ষার উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। যার ফলস্বরূপ ১৯৭৮ খ্রিস্টাব্দের ২ অক্টোবর থেকে ১৫ বছরের মধ্যে ১০ কোটি ব্যক্তিকে বয়স্ক শিক্ষা আওতাভুক্ত করা যায়। তার জন্য সারাদেশে জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি বা National Adult Education Programme ...

সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা রূপায়ণে জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচির বৈশিষ্ট্য সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা রূপায়ণে ১৯৬৯ খ্রিস্টাব্দে বয়স্ক শিক্ষার জাতীয় পর্ষদ (National Board of Adult Education) গঠিত হয়। 1975 খ্রিস্টাব্দে সারা ভারত 24তম বয়স্ক শিক্ষা সম্মেলনে বিধি মুক্ত বয়স্ক শিক্ষার উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। এই পরিপ্রেক্ষিতে ১৯৭৮ খ্রিস্টাব্দে ২ অক্টোবর জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচির (National Adult Education ...

জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচির মাধ্যমে ৩৫ বছর বয়সী সকল ভারতবাসীকে স্বাক্ষর করে ভালই ছিল এর মূল উদ্দেশ্য। স্বাধীনতার পর ১৯৭৫ খ্রিস্টাব্দে সারা ভারতে ২৪ তম সম্মেলনে বিধিমুক্ত বয়স্ক শিক্ষার উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। ১৯৭৮ খ্রিস্টাব্দে ২ অক্টোবর জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচি (NAEP) কাজ শুরু হয়। এই কর্মসূচি সফল করতে ৭ লক্ষ বয়স্ক শিক্ষা কেন্দ্র স্থাপন ...

পঞ্চম আন্তর্জাতিক বয়স্ক শিক্ষা কনফারেন্স জার্মানির হামবুর্গ শহরে ১৯৯৭ খ্রিস্টাব্দের ১৪-১৮ জুলাই পঞ্চম আন্তর্জাতিক বয়স্কশিক্ষা কনফারেন্স অনুষ্ঠিত হয়। এই কনফারেন্সের মূল উদ্দেশ্য হল ‘Adult Learning a key for the 21st Century’ এর ভূমিকায় বলা হয় যে, জীবনব্যাপী শিক্ষা মৌলিক শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ নীতি হিসেবে গৃহীত হবে। এখানে বয়স্ক শিক্ষার ১০টি উদ্দেশ্যের কথা বলা হয়েছিল। সেগুলি হল—  ...