ইংরেজ শাসনকালে ভারতে শিক্ষার ইতিহাস খুবই বঞ্জনার। স্বাধীনতার পরে ভারতের শিক্ষাব্যবস্থার যথেষ্ট উন্নতি হয়েছে কিন্তু শিক্ষা সর্বজনীন হয়ে ওঠেনি। স্ত্রী, পুরুষ, জাতি, বর্ণ, ধর্ম নির্বিশেষে শিক্ষা পাওয়ার অধিকার কে বলা হয় সর্বজনীন শিক্ষা যা মানুষের জন্মগত অধিকার। তাই দেশ ও জাতির সার্বিক কল্যাণের স্বার্থে প্রতিটি নাগরিকের শিক্ষিত হওয়া বাঞ্ছনীয়। শিক্ষা সর্বজনীন না হওয়ার পিছনে বিভিন্ন ...

সর্বশিক্ষা অভিযানে উদ্ভূত সমস্যাবলি সর্বশিক্ষা অভিযানের প্রকল্প বাস্তবায়িত করার ক্ষেত্রে সমস্যাগুলি হল- (১) পরিকাঠামোগত সমস্যা: এই প্রকল্প সফল করার ক্ষেত্রে অন্যতম সমস্যা হল, উপযুক্ত পরিকাঠামাের অভাবে এই প্রকল্প দীর্ঘায়িত হচ্ছে, সুতরাং লক্ষ্যে পৌঁছানো সম্ভব হচ্ছে না। (২) অপ্রয়োজনীয় ব্যয়বাহুল্য : এই প্রকল্পে বড় অঙ্কের টাকা এলেও সেই অর্থ উপযুক্ত জায়গায় পরিকল্পনা করে ব্যবহৃত হচ্ছে না। ...

পশ্চিমবঙ্গের মোট জনসংখ্যার এক সিংহভাগ নিরক্ষরতার অন্ধকারে নিমজ্জিত তা সর্বশিক্ষা অভিযানের পরিকল্পনাকে বাস্তবায়িত করতে বিভিন্ন কেন্দ্রীয় নীতি প্রণয়ন করা হয়েছে। উদ্যোগ: সর্বশিক্ষা অভিযান কর্মসূচি পশ্চিমবঙ্গের উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে তা হল – (১) বিকল্প বিদ্যালয় গঠন : (a) ৬-১৪ বছর বয়সের সকল শিশুকে ২০০৩ খ্রিস্টাব্দের মধ্যে প্রথাগত বিদ্যালয়ে বিকল্প অথবা পরিপূরক বিদ্যালয়ে ভর্তি করতে হবে। (b) ...

সাক্ষরােত্তর কর্মসূচি সার্বিক সাক্ষরতা বা পূর্ণ সাক্ষরতা অভিযানের পরবর্তী কর্মসূচি হল সাক্ষরােত্তর কর্মসূচি। রাজ্য উপকরণ কেন্দ্র বা State Resource Centre এই কর্মসূচিকে সফল করার দায়িত্ব নেয়। সাক্ষরতার উদ্দেশ্য শুধু নিরক্ষরদের স্বাক্ষর করে ভালো নয়, আর একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্য হল সাক্ষরােত্তর কর্মসূচি গ্রহণ করা অর্থাৎ Post Literacy Programme (PLP) করা। এই কর্মসূচির উদ্দেশ্য গুলি হল- (১) ...

বয়স্ক শিক্ষার ক্ষেত্রে জাতীয় সাক্ষরতা মিশনের কার্যাবলি (১) উপযুক্ত কর্মী নিয়ােগ: বয়স্ক সাক্ষরতার কাজকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য উপযুক্ত কর্মী নিয়োগ এবং তাদের উন্নয়নের জন্য প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণ দান করা। (২) তথ্য সংগ্রহ ও সরবরাহ : সাক্ষরতা সম্পর্কিত প্রয়োজনীয় তথ্যগুলো সংগ্রহ করে পুনরায় নতুন তথ্য সরবরাহ করা। (৩) উপযুক্ত তদারকি : বয়স্ক সাক্ষরতার কাজটি সঠিকভাবে হচ্ছে ...