জ্ঞানার্জনের জন্য শিক্ষার প্রয়ােজনীয়তা জানার জন্য শিক্ষা বলতে সেই শিখন প্রক্রিয়াকে বােঝায়, যা শিক্ষার্থীকে বিশ্বজগতের নানান বস্তু সম্পর্কে জানতে সহায়তা করে। ১৯৭২ খ্রিস্টাব্দের ‘The World Education’ : Today and Tomorrow-তে শিক্ষার যে চারটি মূল উদ্দেশ্য নিরূপণ করা হয়, তার প্রথমটি জানার জন্য শিক্ষা। বর্তমান যুগ জ্ঞান বিস্ফোরণের যুগ। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বর্তমান যুগের হাতিয়ার। পৃথিবীর ...

আন্তর্জাতিক শিক্ষা কমিশন কর্মপদ্ধতি আন্তর্জাতিক শিক্ষা কমিশন যে দিকগুলির উপর ভিত্তি করে তাদের কর্মপদ্ধতি স্থির করেছিল সেগুলি হল— (a) শিক্ষা ও সংস্কৃতি (Education and Culture), (b) শিক্ষা নাগরিকত্ব Education and Citizenship), (c) শিক্ষা ও সামাজিকতার মেলবন্ধন (Education and Social Cohesion), (d) শিক্ষা, কর্ম ও নিয়োগ education, Work and Employment), (e) শিক্ষা ও উন্নয়ন Education and ...

জ্যাকস ডেলার মতানুযায়ী শিক্ষার চারটি স্তম্ভ ১৯৯০ খ্রিস্টাব্দে থাইল্যান্ডের একটি শহরে UNESCO-র ব্যবস্থাপনায় একটি বিশ্ব সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়। পরিসংখ্যান অনুযায়ী দেখা যায় যে, বিশ্বের মােট নিরক্ষর মানুষদের বেশিরভাগ ব্রাজিল, বাংলাদেশ, পাকিস্তান, নাইজেরিয়া, ইন্দোনেশিয়া এবং মেক্সিকোতে বাস করে। এই উন্নয়নশীল দেশগুলির প্রধান সমস্যা হল বিপুল জনসংখ্যা এবং দারিদ্র্য। শিক্ষাবিস্তারের মূল বাধা হল নিরক্ষরতা এবং দরিদ্রতা। পরবর্তীকালে ...

Delores কমিশনের প্রেক্ষাপট প্রাচীনকালে শিক্ষা ছিল শুধু তত্ত্বগত ও জ্ঞানভিত্তিক। ফলে শিক্ষকগণ বেশিরভাগ সময় শিক্ষার্থীর জ্ঞানমূলক বিকাশের দিকে লক্ষ রাখতেন, ফলে সেইসময় শিক্ষা ছিল সমাজ থেকে অনেকটা দূরে অর্থাৎ শ্ৰম ও জ্ঞানের মধ্যে সঠিক বােঝাপড়া তখন প্রায় ছিলই না। শিক্ষার আধুনিক সংজ্ঞা অনুযায়ী শিক্ষা শুধু জীবনব্যাপী প্রক্রিয়াই নয়, এটি গতিশীল প্রক্রিয়াও বটে। কারণ সমাজের ন্যায় ...

২০০১ খ্রিস্টাব্দে জেনেভায় ৪৬ তম আন্তর্জাতিক শিক্ষা সম্মেলনে শিক্ষার আধুনিক ও যুগােপযােগী উদ্দেশ্য নির্ধারিত হয়েছে। যে-কোনাে শিক্ষামূলক কাজের একটি উদ্দেশ্য থাকে।  আধুনিক যুগের শিক্ষার উদ্দেশ্যাবলি বা বৈশিষ্ট্য (১) বৈজ্ঞানিক মানবতাবােধ: শিক্ষার প্রথম উদ্দেশ্য হচ্ছে শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক মানবতাবােধ জাগ্রত করা। বৈজ্ঞানিক মানবতাবােধের মূল বক্তব্য হল প্রত্যেক মানুষ অবশ্যই বস্তুজগৎ সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করবে এবং সে ...